“李立国：锚定教育强国目标 建设优质教育体系”

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本网北京12月18日电(刘绪尧)站在“两个百年”奋斗目标历史的十字路口，党的十九届中央委员会第五次全体会议审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会快速发展第十四个五年计划和二〇じゅうごふん愿景目标的建议》(以下简称“建议”)

中国人民大学教育学院副院长李立国在本网《学习贯彻十九届中央委员会第五次全体会议精神知识云课》时，党的十九届中央委员会第五次全体会议对今后五年至2035年的教育工作进行了重大部署，提出了建设优质教育体系的确定要求。 要在2035年整体上落实实现教育现代化、建设教育强国的目标，建立优质教育体系，通过三个五年计划，细化为持续推进十五年阶段战术部署的政策行动。

建设优质教育体系必须多次以人民为中心

李立国说，党的十九届中央委员会第五次全体会议提出了建设优质教育体系的确定要求，多次是以人民为中心迅速发展教育事业。

以人民为中心，党的根本宗旨决定了，是“建议”中必须跟上“十四五”时期经济社会快速发展的大体之一，展现了中国特色社会主义制度的显著特征。

《建议》要求建设优质教育体系，为教育事业提高人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质提供可靠的保证，切实为人民实现快速发展，快速发展依赖人民，人民共享快速发展成果，人民日益增长的美好生活需求不断

建设优质教育体系必须全面提高教育服务的贡献能力

李立国认为，建设优质教育体系必须面向经济社会快速发展的新诉求。 他提出，建设优质教育体系要加快推进“双一流”建设，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构，加强创新型、应用型、技能型人才培养。

并且，建设优良的教育体系要聚焦国家战术的需要，瞄准关键的核心技术，特别是“绞杀”问题，加强关键学科建设，加快技术攻关和科技成果转化，推进产学研用一体化。

另外，优质教育体系也要立足于服务区域协调快速发展和新型城市化的需要，优化区域、城乡教育资源配置，振兴中西部高等教育，提高教育服务区域快速发展战术水平。

建设优质教育体系必须加快教育管理体系和管理能力的现代化

李立国强调，建设优质教育体系充分体现了党中央对“十四五”乃至更长远具有中国特色社会主义教育体系的最新要求。 他提出推进教育管理体系和管理能力的现代化，必须从四个方面着手。

第一，建立中国特色的世界水平教育评价体系。 教育评价体系应多次以立德树人为主线，以打破“五唯”为导向，抓好五类主体，着力整合政策体系、破立结合措施、协同推进改革。

二是“确保一个以上、两个以上”。 “确保一个以上、两个”，是指保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例在4%以上，不减少常规公共预算教育支出，不减少在校学生人数的常规公共预算教育支出。 然后，优化教育投入结构，提高经费的录用效率。

第三，加强师德师风建设，提高教师教育育人能力素质，构建高素质专业化创新型教师队伍。

第四，要健全学校家庭社会协同育人机制。 健全学校家庭社会协同育人机制水平，迅速发展素质教育，形成较为有效的实践模式，努力聚集教育体系和社会各方面更大的合作力量。

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来源：人民视窗网